wiadomości
Naukowcy odkryli, że dzieci posiadające telefony komórkowe mają gorsze wyniki w czytaniu ze zrozumieniem niż te, które ich nie mają
Zdjęcie ilustracyjne · fot. Esculab / CC0, Wikimedia Commons
W 10 sekund
- Zakazy korzystania z telefonów komórkowych w szkołach mogą wydawać się dobrym sposobem na poprawę nauki uczniów szkół podstawowych, ale nowe badania opublikowane w Behavioural Sciences pokazują, że samo posiadanie telefonu komórkowego koreluje z gorszą umiejętnością czytania ze zrozumieniem.
- Czy dziecko przynosi telefon do szkoły…
Zakazy korzystania z telefonów komórkowych w szkołach mogą wydawać się dobrym sposobem na poprawę nauki uczniów szkół podstawowych, ale nowe badania opublikowane w Behavioural Sciences pokazują, że samo posiadanie telefonu komórkowego koreluje z gorszą umiejętnością czytania ze zrozumieniem. Czy dziecko przynosi telefon do szkoły…
To skrót depeszy. Pełny artykuł — całą treść i zdjęcia — publikuje redakcja źródłowa. Szanujemy jej prawa, dlatego odsyłamy do oryginału.
Czytaj pełny artykuł: Phys.org →Zrozum temat · Wyjaśniamy
Ponadczasowe przewodniki naszej redakcji powiązane z tą depeszą.
Czytaj dalej
Jak fragmentacja pomocy międzynarodowej wpływa na korupcję w krajach rozwijających się
Kiedy polimery spotykają prymitywne membrany: jak współpraca molekularna mogła pomóc w rozpoczęciu życia
Gatunki tropikalne w pobliżu limitów temperatur, ponieważ globalne ocieplenie zawęża marginesy bezpieczeństwa
Jak zmieniające się środowisko może zachować starożytną strategię przetrwania drobnoustrojów
Prehistoryczny gatunek walczący o przetrwanie w Lough Neagh
Ptaki morskie poświęcają własne przetrwanie na hodowlę większej liczby piskląt po energochłonnych sezonach lęgowych