wiadomości
Różnice w przewidywanych ocenach ze względu na płeć rodzą pytania dotyczące ich wykorzystania podczas rekrutacji na uniwersytety
Zdjęcie ilustracyjne · fot. YeS / CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons
W 10 sekund
- Badanie, w którym wzięło udział ponad 350 000 uczniów w Anglii, wykazało, że nauczyciele przewidują wyższe oceny na poziomie A-Level dla dziewcząt niż dla chłopców, którzy osiągają te same wyniki na egzaminach.
- Odkrycia rodzą nowe pytania dotyczące roli przewidywanych ocen w rekrutacji na uniwersytety.
Badanie, w którym wzięło udział ponad 350 000 uczniów w Anglii, wykazało, że nauczyciele przewidują wyższe oceny na poziomie A-Level dla dziewcząt niż dla chłopców, którzy osiągają te same wyniki na egzaminach. Odkrycia rodzą nowe pytania dotyczące roli przewidywanych ocen w rekrutacji na uniwersytety.
To skrót depeszy. Pełny artykuł — całą treść i zdjęcia — publikuje redakcja źródłowa. Szanujemy jej prawa, dlatego odsyłamy do oryginału.
Czytaj pełny artykuł: Phys.org →Zrozum temat · Wyjaśniamy
Ponadczasowe przewodniki naszej redakcji powiązane z tą depeszą.
Czytaj dalej
Ze skanowania AI 800 000 obiektów DESI wyłania się siedem możliwych soczewek kwazarów
Identyfikuj ptaki w trybie offline za pomocą sztucznej inteligencji: nowa aplikacja rejestruje odgłosy zwierząt bezpośrednio na smartfonie
Przemysłowa hodowla drobiu przyspiesza rozprzestrzenianie się poważnej choroby przenoszonej przez żywność
Naukowcy odkrywają nowy mechanizm naprawy DNA
Skamieniałe ślady ujawniają wielkość ciała i dynamikę grupową krewnego człowieka sprzed 1,4 miliona lat
Astronauta NASA Chris Williams omówi misję na stacji kosmicznej